學校自2020年起實施一年級學生成長導師制，至今有一年多的時間。在此實施期間，學校圍繞“核心價值觀傳承、學科專業知識傳授、能力素質養成”相融合的立體化人才培養方案，建立健全全程成長導師制，開發“學習銜接和賦能”課程，打造學生成長特色項目，全面推進“三全育人”工作落實落地項目。太阳集团城网址83138通過開展2021級成長導師工作交流會、成長導師與學生見面會、“讀大學究竟讀什麼”主題班會、21級成長導師以及新生主題班會、朝陽之約晨跑等活動，做到真正關心學生、走進學生、理解學生、引導學生、幫助學生，激勵學生勇于探索、敢于創新，從而達到立德樹人、使之健康成長的教育目的。

成長導師和學生用心溝通、用情交流，産生了很好的效果。其中來自20級ACCA班的鄧宇辰同學就是一個典型的例子。

以下是對鄧同學的采訪。

Q：鄧同學你好，請做一下自我介紹。

鄧宇辰，來自20級ACCA班。我的生活态度比較積極向上，興趣愛好也很廣泛。現通過四門ACCA考試，目前以備考ACCA考試為主。

Q：起初是為什麼會選擇考ACCA方向班？

首先，ACCA會員資格在國際上得到廣泛認可，ACCA考試大綱以國際會計準則和國際審計準則作為依據為考綱，并得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認，最切合中國實際的國際性會計師資格，具有較高的含金量，我覺得對未來的就業有重要的作用。

其次，ACCA考試是全英的學習和考試，能夠提升自身英語水平，為日後考研或者出國留學打好語言基礎。

Q：作為學生，學習是我們最重要的事情之一，那你的成績如何？

剛上大學時，我的整體學習成績不太理想。開始還不能從高中時期的學習方式中轉變過來，在接觸一些專業性課程時，經常聽不懂，入門的過程感覺十分艱難，而且大學教學模式相對自主，導緻後面學習容易懈怠和迷茫，以至于學習起來十分吃力，甚至在第一學期的考試中還挂科了。但是到了大一下學期，我認識了我的成長導師曾濤老師，在他的幫助下我找到自己的目标和學習方法，認真準備兩科ACCA考試，并且都以不錯的成績通過了。後面學習也逐漸步入正軌，先後取得了較好的結果，成為了當時考證進度最快的學生之一。

Q：和大一上學期相比，你現在有那麼大的進步，其中的原因是什麼？

一方面學院高度重視，并且加強正确引導。我認為學院的人才培養方案真正做到了因材施教，讓學生有紮實的專業能力、過硬的綜合素質以及更全面的知識能力。陳宇桂老師和管梓妤老師向我們開展“狠抓學風”的主題班會，對我們進行學習指導以及職業規劃分析，我很是觸動，深刻意識到現在的努力是為了未來更好的生活；另一方面在我的ACCA考證中，專業課的老師們在我有疑問的時候，都會為我認真解答。當然，我們學校設立的成長導師體系對我有特别大的幫助，我的成長導師曾濤老師，不管是在學習方法上，還是在具體的知識答疑上，他都為我提供了很大的幫助，增強了我學習的信心，也改變了我很多生活上的看法。

Q：那曾濤老師作為成長導師是如何幫助你的？

在學習上，學院提出的“三位一體”立體化、差異化的人才培養方案對我的學習、職業規劃等都有很大的觸動，成長導師對我的大學生活有很大的幫助。通過ACCA方向班的學習，我在這個過程中不斷更新自我，做到知識、能力、素質全面發展。

在ACCA考證上，曾濤老師讓我逐漸找到适合自己的學習方法，制訂符合自己的職業生涯規劃，讓我對未來的工作生活有着更清晰的目标。老師還教會我如何去開展關于ACCA考證的學習，輔助我合理規劃ACCA考證學習計劃以及進行财會英語的專項練習等等。

在生活上，空閑時間曾濤老師約我們幾個同學一起拍照，也學到一些拍照技巧。有時候曾濤老師還會和我們一起吃飯，一起玩遊戲，和我們聊聊學習規劃，學習方法，分享一些他身邊發生的事情，為我們排憂解難、釋放壓力。

Q：前段時間我們學院也開展了關于職業生涯規劃的比賽，鄧同學對未來有什麼規劃嗎?

我對未來的規劃是在校期間盡力完成F階段全部的考試，努力争取獲得ACCA獎學金、學校一等獎學金，在校期間，全科通過ACCA全球考試。通過學習能對未來的就業提供幫助；在畢業1-3年内進入全球四大會計師事務所進行工作，不斷吸取工作經驗，彌補自己的不足，将學習到的知識運用到實踐中，計劃在畢業3-5年可以做企業高級财務管理的工作。

Q：我們太阳集团城网址83138ACCA方向，在同類院校出類拔萃，那關于你考證過程中有什麼學習方法可以分享的嗎？

第一，要明确自己的考證規劃，對自己目前有清晰的定位與認識，對自己的未來有堅定的目标，确定自己努力的方向。

第二，要有信心。既然選擇了考ACCA方向後就要相信自己可以達到想要的結果。

第三，要有方法。在考證學習上要找對方法，根據課程的推進去做題目，遇到不會的難點先思考，再看解析網課，理解并找出原因，最終解決問題。

第四，要不斷堅持。選擇了考證這一條路就要堅持下去，不能幾天學不好就半途而廢，利用自己的空餘時間進行高效的學習。

通過對鄧宇辰同學的采訪，我們看到成長導師對學習成長是非常重要的，成長導師不僅在學業上給予學生很大的幫助，在學生的成長成才方面，更是給予全方面的指導和幫助。學院對成長導師制度高度重視，組建了高質量的成長導師團隊，對成長導師工作的開展提供了支持和幫助，開展了晨跑、讀書、勞動、談心談話、班會等多項活動，取得了很好的效果。

學生成長導師制有利于進一步營造積極健康的學風、教風和校風，學生能夠在導師的影響下，受到良好的知識熏陶，掌握良好的學習方法和學習習慣。同時，教師也必将在學生互動的過程中受到學生學習熱情的感染，從而産生師生之間對于學習的共鳴，實現學校教風的良好優化。學院一直堅持“道德、知識、能力”三位一體的教育理念，通過“實驗、實訓、實習”的實踐教學和深層次的政校行企協同育人方式，實施分層次、差異化、立體化的人才培養模式，培養具有優秀職業道德、良好專業基礎、熟練實務操作技能、深厚職業發展潛力的專業人才。